Ein erster Kontakt mit der deutschen Sprache
Grundschulen
RONNI, DIE RAUPE
Der neueste Vorschlag unter den kulturellen/sprachlichen Projekten ist "Il tedesco: Prima! Klasse!", das für die erste Klasse bestimmt ist – er wurde zum ersten Mal mit der Grundschule "Lorenzo Nesi" in Montale, Schuljahr 2021/22, ausprobiert.
Grundlagen und Ziele
Dieses Projekt, eine erste Annäherung von Grundschulkindern an die deutsche Sprache mit kreativen Mitteln, basiert auf einem Jahrzehnt Erfahrung im Unterrichten von Kindern aller Altersgruppen in der Region.
Wir versuchen, bei den Schülern in einem "zarten" Alter, d.h. zu Beginn des Schullebens, die Neugierde zu wecken, sich frühzeitig und frei von allen Vorurteilen dem Studium einer Fremdsprache zu nähern, zusätzlich zum "üblichen Englisch", die den zweifelhaften Ruf hat, "schwer" oder "schwierig" zu sein...
Unsere Hypothese lautet stattdessen:
„IST DEUTSCH SCHWIERIG? NEIN!"
Es ist eine interessante und absolut zugängliche Sprache, wenn sie auf die richtige Art und Weise und zum richtigen Zeitpunkt gelernt wird. Um mit einem 'leichten', nicht zu anspruchsvollen Hintergrund zu beginnen, wollen wir einige spielerische Momente teilen, die von Neugier, Musik und Spiel, Geschichten und manueller Anwendung geleitet werden, mit Nachmittagen, die sich um wichtige Daten oder Jahreszeiten im Kalender eines deutschen Kindes drehen
Der Weg
Ziel des Projektes ist, die Kinder der ersten Klassen für das Erlernen der deutschen Sprache zu sensibilisieren - trotz der Tatsache, dass die Grundschule "gerade erst begonnen hat". Dies geschieht durch einen multisensorischen Ansatz mit Hören in der Originalsprache, mit Kinderreimen, Liedern, Spielen und handwerklichen Tätigkeiten, um ihnen die deutsche Sprache und Kultur auf spielerische Weise näher zu bringen und ihre Neugier, ihr Interesse und ihre erste Vertrautheit mit Lauten, einfachem Wortschatz und einführenden Sätzen zu wecken.
Das Projekt besteht aus eindreiviertel Stunden Unterricht in den ersten Klassen für insgesamt 7 Stunden (4 Treffen) am Nachmittag, durchgeführt von einer deutschen muttersprachlichen Lehrkraft, wenn möglich in Begleitung von anderen deutschen Jugendlichen, Praktikanten, etc.
Die Methode
Konkreter, kommunikativer und multisensorischer Ansatz zum Erlernen der deutschen Sprache durch integrierte Fähigkeiten: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben
Der Inhalt
Grüße, Tiere, Farben, Familie, Zahlen und das Alphabet
Der Zeitraum und Dauer
Dezember/Mai
Gesamtdauer: ca. 7 Stunden
4 Treffen am Nachmittag mit Schülern (immer zwei Stunden am Nachmittag in den Räumlichkeiten der Schule)
Ein erstes Treffen mit Lehrern und ein "abschließendes" Treffen mit den Familien.
Die Themen
1) Dezember
„Weihnachten im deutschsprachigen Raum“
Kennenlernen von Weihnachtstraditionen und -bräuchen in Deutschland/Österreich/Schweiz durch Musik/Basteln und audiovisuelles Material.
2) Februar
„Karneval in Deutschland“
Geschichten und Erfahrungen mit Karnevalselementen, Verkleidungen, Liedern und Rollenspielen.
3) März/April
„Ostern in Italien und Deutschland“
Rituale, Dekorationen und Glaubensvorstellungen der Kinder, typische Spiele und Wörter.
4) Ende Mai
„Urlaub, Reisen und Freizeit“
Vergleich der "typischen" Sommeraktivitäten in Deutschland/Italien, Bräuche und Aktivitäten in der Sommerzeit.