Vorbereiten auf die nächsten Schritte
Für Schülerinnen und Schüler der vierten und fünften Klasse der Oberschulen ist das Verfassen von Bewerbungsschreiben zweifellos eine nützliche Übung. Dies nicht nur in der Muttersprache, sondern auch in einer Fremdsprache zu tun, ist angesichts der beruflichen und bildungsbezogenen Mobilität in Europa sicherlich ein interessanter Aspekt: Neben der Arbeit an Struktur und Inhalt ist es sicherlich auch interessant, den fachspezifischen Wortschatz in der Fremdsprache zu erlernen.
Ziele
- Die Schülerinnen und Schüler lernen, welche Unterlagen für eine Bewerbung vorgelegt werden müssen.
- Sie analysieren ein Beispiel für ein Bewerbungsschreiben und machen sich mit den Anforderungen vertraut.
- Sie verfassen einen Entwurf für ein Bewerbungsschreiben auf der Grundlage einer konkreten Stellenanzeige.
- Sie erstellen die endgültigen Unterlagen auch unter formalen Kriterien.
- Sie werden auf den entsprechenden Wortschatz vorbereitet.
Die 5 Schritte des Projekts
Ad1) Aktive Suche nach einem Praktikumsplatz
Anhand einer Liste der entsprechenden Agenturen suchen die Schülerinnen und Schüler individuell auf den entsprechenden deutschsprachigen Websites nach einem konkreten Praktikumsangebot. Dadurch erreichen wir einerseits, dass sich die Schülerinnen und Schüler einerseits sofort mit dem Fachvokabular auseinandersetzen. Andererseits lernen sie bereits Formulierungen kennen, die in diesem Umfeld üblicherweise verwendet werden.
Da die Schülerinnen und Schüler die Arbeitsbereiche und Praktikumsplätze, die ihren tatsächlichen Interessen entsprechen, frei wählen können, erhalten wir eine Arbeit mit ihrer persönlichen Motivation.
Ad2) Das Sammeln von Daten und Informationen für die Bewerbung
Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Katalog mit Themen und Informationen und listen dabei Folgendes auf:
- Kenntnisse, Erfahrungen und Qualifikationen, die für die Tätigkeit erforderlich sind
- Gründe, die darstellen, warum sie sich für diese Tätigkeit interessieren
- Sie sammeln alle erforderlichen Unterlagen (Zeugnisse, Bescheinigungen usw.)
Ad3) Lebenslauf und Motivationsschreiben
Sie werden eine Liste mit den entsprechenden Daten und Themen zusammenstellen, die als Grundlage für die Erstellung beider Dokumente (Lebenslauf und Motivationsschreiben) dienen wird. Diese Dokumente werden anschließend von uns geprüft, besprochen und gegebenenfalls korrigiert.
Ad4) Vorstellungsgepräch
Wir bitten die Schüler (aufgeteilt in Zweiergruppen), ein „Storyboard“ für ein fiktives Vorstellungsgespräch zu erstellen. Ein/-e Schüler/-in stellt die Fragen, der/die andere antwortet. Dieses Storyboard sollte das Vorstellungsgespräch so realistisch wie möglich widerspiegeln. Auf diese Weise versetzen sich die Schülerinnen und Schüler auch in die Lage eines Personalverantwortlichen und setzen sich mit beiden Seiten einer Bewerbung auseinander.
Ad5) Audio-/Videoaufnahme des Vorstellungsgesprächs (optional)
Und abschließend können die Schülerinnen und Schüler auch ein Video ihres Bewerbungsgesprächs aufnehmen. Dieses Video können wir anschließend einer Software zuführen, die die Schülerinnen und Schüler als Cartoons darstellt, sodass sie nicht mehr erkennbar sind. Außerdem werden die Schülerinnen und Schüler aus Datenschutzgründen gebeten, Pseudonyme zu verwenden: Auf diese Weise können die Videos veröffentlicht werden.
Das Projekt entstand aus einer Aktivität, die Prof. Giulia Del Monaco in Zusammenarbeit mit ihrer Kollegin Tanja Meidinger als Pilotprojekt mit einer vierten Klasse des Convitto Cicognini in Prato durchgeführt hat.
Hier können Sie das gesamte Projekt mit den dazugehörigen Modulen im ZIP-Format herunterladen>>>
Wenn Sie das Projekt gerne im Unterricht auszuprobieren würden, können Sie uns per E-Mail (