Prepararsi per il prossimi passi
Per gli studenti delle classi quarta e quinta delle scuole superiori, la redazione di documenti di candidatura rappresenta sicuramente un esercizio utile. Farlo non solo nella lingua madre ma anche in una lingua straniera è, alla luce della mobilità professionale e formativa in Europa, un aspetto sicuramente interessante: oltre al lavoro sulla struttura e sui contenuti, è sicuramente interessante anche acquisire il vocabolario specifico nella lingua straniera.
Obiettivi
- Gli studenti imparano quali documenti devono essere prodotti per una candidatura.
- Esaminano una lettera di presentazione di esempio e scoprono i requisisti.
- Redigono una bozza di lettera di presentazione sulla base di un annuncio di lavoro concreto.
- Redigono documenti finali anche dal punto di vista formale.
- Li prepara ad un vocabolario relativo.
I 5 passi del progetto
Ad1) Ricerca attiva di un posto di un tirocinio
Sulla base di un elenco delle agenzie relative gli studenti individualmente cercano un’offerta di tirocinio reale nei corrispondenti siti Internet in lingua tedesca. Con ciò otteniamo che gli studenti da una parte si impegnano subito con il vocabolario competente. Dall’altra scoprono già formulazioni che generalmente vengono utilizzate in questo ambito.
Dato che è possibile per gli studenti scegliersi liberamente le aree di lavoro e posti di tirocinio che corrispondono ai loro reali interessi, otteniamo una presentazione con una loro motivazione personale.
Ad2) Raccolta di dati ed informazioni relativi alla candidatura
Gli studenti elaborano un catalogo di argomenti e informazioni, elencando
- conoscenze, esperienze e qualifiche necessarie per l'attività
- argomenti che spiegano perché si interessano di quell’attività
- Raccolgono tutti i dati necessari (certificati, attestati, ecc.)
Ad3) Curriculum e lettera di motivazione
Metteranno insieme un elenco dei dati corrispondenti ed argomenti, i quali costituiranno la base della preparazione di entrambi i documenti (curriculum vitae e lettera di motivazione). Questi documenti verranno poi controllati e, discussi e, nel caso, corretti da noi.
Ad4) Colloquio
Chiediamo agli studenti (suddivisi in gruppi di due) di elaborare uno "Storyboard" per un fittizio colloquio di assunzione. Uno studente fa le domande, l'altro risponde. Questo Storyboard dovrebbe rispecchiare il più realisticamente possibile il colloquio di assunzione. Così gli studenti si mettono anche nella posizione di un responsabile del personale e affrontano entrambi i lati di una candidatura.
Ad5) Registrazione Audio/Video del colloquio (optional)
Ed alla fine, gli studenti possono anche registrare un video del loro colloquio di lavoro. Noi possiamo dopo sottoporre questo video a un software, con cui gli studenti vengono riproposti in forma di cartoons, così che non sono più riconoscibili. Inoltre, per motivi di protezione dei dati, vengono invitati gli studenti a utilizzare degli pseudonimi: in questo modo i video potranno essere pubblicati.
Il progetto è stato sviluppato a partire da un'attività che la prof.ssa Giulia Del Monaco in collaborazione con la collega Tanja Meidinger hanno realizzato in forma sperimentale con una classe quarta del Convitto Cicognini di Prato.
Qui puoi scaricare tutto il progetto con i moduli relativi in formato zip>>>
Se hai intenzione di sperimentare il progetto in classe ci puoi contattare via mail (